行測基本是五大模塊：常識，言語，數量，邏輯，資料分析。

這五大模塊，市面上也有很多的老師講了很好的課，我們在現如今的公考中要想獲得競爭力，每個模塊都不能說徹底放棄。每個模塊都要千錘百煉，總結屬于自己的一套東西。然后在考試中，才能發揮出你自己的實力。也只有這樣才對得起我們自己的努力。

我想說的是，當我們五個模塊練習熟練以后，站在總體角度，行測究竟在考什么？

這個問題我反復的琢磨過行測題，最后總結出兩個字：取舍。

當我們的行測各個模塊熟練以后，最后就是在考這兩個字，當然前提是這幾個模塊你都真正掌握了。行測，尤其是很多地方的省考，每個題目的分值是均分。這也就是說，你做一個類比與你做一個非常非常難的數量關系，其實得分差不多。這就與我們從小學到高中的應試教育有顯著區別。

曾經我看見有人把行測考試比作吃豆子游戲行測題，這個比喻其實很恰當，就是在規定的時間內，如何吃到最多的豆豆。得到最多的分。那么我們應該培養一種能力，一眼看出這個題目是不是你的菜？一些數量關系，尤其是國考的數量關系讀個題目3分鐘才能理清楚內在關系，那做出來還有意義嗎？

當我還是一個小白的時候看了粉筆的課程，當時有個老師講數量關系，講的很激動，最后還說這道數量題目就是當年國考的壓軸題。現在回過頭來看看，其實我想告訴每個考生行測題，在行測的世界里：沒有壓軸題。

還有的同學喜歡和自己較勁，鉆進了牛角尖。比如遇到了圖推題目，一眼看不出來，非要給自己較勁：我平時練習了那么多圖推！！怎么會死在這一題？比如2021國考的圖推，那叫一個變態。每個考生需要明確的是你是和你的對手競爭，而不是和出題人較勁。所以適當的取舍，對你大有裨益。

后面我會每個模塊都仔細的梳理回憶推薦一些我當時的做法與資料。這里做一個簡單的總結。

最后再啰嗦一遍：在掌握每個模塊的基礎上，一眼看出哪些是你的菜，你要快速得到這些分；哪些是害你的陷阱，要快速跳過。適當取舍，這就是我所理解的行測的奧義。