蒙氏數學是一套通過“游戲”讓孩子對數學產生興趣的教材。蒙氏數學把抽象的數學概念、高深的數學思想融入簡單有趣的教具中，孩子通過興致勃勃地操作蒙氏數學紙面教具、完成配套的練習（涂畫、剪切、粘貼）等，就潛移默化地理解了數學概念，形成了形象生動的直觀思維。

寶高幼兒園舉行蒙氏數學公開課

為促進蒙氏教師的專業化成長，規范蒙氏教育教學，拓展蒙氏教學思路，進一步提升蒙氏教師的教育教學能力，近日來，婁底寶高幼兒園舉行了蒙氏數學公開課并進行教學研討，寶高幼兒園全體師生均參加了本次寓樂于教的活動中。

蒙氏教具使用后孩子會有哪些進步？

1、孩子在創造性、邏輯性、秩序性、獨立性等各方面的能力都會有很大的提高。

2、孩子6歲前會進行千位以內加、減、乘、除的運算，達到小學二年級的水平。

3、智力能力好的可達到千位以內加、減、乘、除的心算。

4、孩子上小學的數學成績普遍要高于同齡人，并一直保持對數學的興趣。

5、更多的間接影響是對孩子未來一生的影響，無論孩子從事何種職業，從小對孩子內在秩序的培養，將使孩子未來無論在哪個領域都打下了良好的基礎。而如果這一切是在孩子心智定型前進行塑造和培養，效果會遠遠好于孩子心智成熟以后。培養孩子的獨立性、自信心、創造力、邏輯思維能力以及精確的秩序心會使孩子一生受益無窮。

蒙氏數學教育的特色

幫助幼兒學習數學

教具游戲化：

蒙氏教具的設計是從孩子的興趣出發的，以豐富色彩、構形、圖案引起孩子對數學的強烈興趣，并將數學的知識以游戲的形式展示出來，讓孩子由易到難進行操作。

教師不過多參與：

所有教具都有錯誤控制設計，除首次教師演示方法外，教師不過多參與操作，完全由孩子獨立自主，培養孩子的獨立性和自我動手能力，孩子容易產生成就感，滿足內心的需求，享有充分的樂趣。

剛剛好的教育：

教具不以年齡為主，而是按幼兒的能力由幼兒自主選擇游戲的內容，做多做少，完全由孩子以自己的理解和興趣出發，使孩子不會有自卑感和厭倦情緒，從而長久地保持幼兒對數學的興趣和自信。

由工作產生結果：

所有游戲內容必須通過幼兒自己的工作，而獲取答案和結果，提倡工作中的自我超越和獲取成果后的內心滿足，每一次操作都能使幼兒獲得新的成就感。

豐富的內容：

蒙氏教具共十大系列，十五種構形，十一種顏色組成，如果配以自由的手工操作，不僅可以學習數學，還可以做多種變幻的拼圖游戲。孩子既便每天操作，演變，也絕少重復，因此其豐富的內容可使孩子保持永久的興趣。

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