中考語文題目 年黑龍江中考題賞析（綏化地區(qū)）

2018黑龍江中考題賞析

2018年黑龍江省中考已落下帷幕，縱觀各地區(qū)中考試題，各有千秋，亮點(diǎn)紛呈。充分展示了本地區(qū)的命題動(dòng)向，突顯地域和時(shí)代特色。對(duì)各地區(qū)各學(xué)科經(jīng)典試題，我們將進(jìn)行賞析，并將通過微信平臺(tái)分期推送，與大家共享。

第四期

綏化地區(qū)

語 文

2018年黑龍江省綏化地區(qū)

語文中考賞析

雖然2018年的綏化中考已經(jīng)成為過去，但是它對(duì)于明年的考生來說，仍然有著指導(dǎo)意義。因?yàn)榻衲甑闹锌荚囶}的命制對(duì)于明年的中考試題的命制具有示范作用，可以充當(dāng)下一年中考復(fù)習(xí)活動(dòng)的指向標(biāo)。在這樣的背景下，對(duì)2018年的綏化中考語文試題進(jìn)行評(píng)析就顯得非常必要了。

命題人在題目的設(shè)置上沒有選擇偏題、怪題，而是選擇了貼近學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際、教師教學(xué)實(shí)際和社會(huì)實(shí)際的題目，因此我們不難看出整張?jiān)嚲淼拿}目的是考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況。對(duì)于新一屆初三的教師和學(xué)生來說，這是一個(gè)啟示：復(fù)習(xí)活動(dòng)著眼點(diǎn)應(yīng)該是強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的識(shí)記、理解和運(yùn)用。2018年綏化中考語文試題的命制很好地落實(shí)了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出課程目標(biāo)，凸顯了語文學(xué)科的工具性與人文性統(tǒng)一的基本特點(diǎn)。

能說普通話，學(xué)會(huì)漢語拼音，正確使用規(guī)范漢字，學(xué)會(huì)使用常用的語文工具書是語文課標(biāo)對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生的基本要求。本套試卷第1題的設(shè)置正是體現(xiàn)了這一要求。

近年來，在語文教學(xué)中出現(xiàn)了忽視漢語語法知識(shí)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象導(dǎo)致了諸多問題，比如，由于缺少必要的語法知識(shí)和語法分析訓(xùn)練，學(xué)生無法有效地厘清句子的結(jié)構(gòu)，無法正確理解句子所要表達(dá)的意思，無法寫出準(zhǔn)確順暢的句子。其實(shí)，語文課標(biāo)并沒有忽視語法知識(shí)的教學(xué)，它指出要隨文學(xué)習(xí)基本的語法知識(shí)，用來幫助理解課文中的語言難點(diǎn)。本套試卷的第3題和第5題的設(shè)置就很好地體現(xiàn)了這一要求。這兩道題都是在具體語境中考查學(xué)生對(duì)語法知識(shí)和語法分析技能的掌握情況。

本套試卷的第二大題引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)上的弱勢(shì)群體，提倡尊老愛老的傳統(tǒng)美德。從這里，我們可以看出本套試卷被注入了崇高的人文精神。這是語文學(xué)科人文屬性在中考語文試卷上的體現(xiàn)。

本套試卷中的課外文言文閱讀題，對(duì)于考生來說，是極富教育意義的。課外文言文閱讀題中的材料贊揚(yáng)了著名學(xué)者顧炎武勤奮好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)，引導(dǎo)考生從偉人身上汲取精神養(yǎng)分。

附：

1.閱讀下面的文字，按要求答題。

我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹灑向人間，于是大自然拿我去把千山萬hè（ ）妝點(diǎn)。我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷取，用以鑲嵌綠野大地。

（1）用音序檢字法查“穹”字：先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。

（2）找出并改正語段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。

改改

（3）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

千山萬hè（ ） 王冠（）

3.下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）

A.能否切實(shí)地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是成功創(chuàng)建文明校園的關(guān)鍵。

B.人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。

C.通過四年的不懈努力，使我終于考上了理想的高中。

D.世界上許多國(guó)家已開始采取相應(yīng)的措施，并認(rèn)識(shí)這一問題的嚴(yán)重性。

5.下列語法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A.“他委屈地離開教室”中的“委屈”在句中做狀語。

B.“我悲傷著你的悲傷”中的“悲傷”依次是動(dòng)詞和形容詞。

C.“杜小康開始想家，并且日甚一日地變得迫切”，這是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。

D.“天氣晴朗”“晴朗的天”“洗衣服”“洗干凈”四個(gè)短語結(jié)構(gòu)各不相同。

二、口語交際及綜合探究

愛是一種博大而深厚的情懷，生活中的每一時(shí)刻，每一空間都有愛的存在。為疲憊的父親捧上一杯熱茶，為風(fēng)雨中的清潔工遞上一把雨傘，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的兒童獻(xiàn)上一份愛心……，而尊老愛老更是中華民族的傳統(tǒng)美德，在重陽節(jié)到來之際，某班將組織開展“孝親敬老”主題活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

8.【活動(dòng)設(shè)計(jì)】請(qǐng)你仿照示例為本次活動(dòng)擬寫兩個(gè)活動(dòng)形式。

示例：“孝親敬老”社區(qū)行

（1）

（2）

9.【交流表達(dá)】

李奶奶是孤寡老人，同學(xué)們經(jīng)常去幫助她。最近李奶奶生病了，同學(xué)們資源捐款，買了營(yíng)養(yǎng)品前去探望。如果你是班長(zhǎng)，見到李奶奶你會(huì)怎么說？

10.【國(guó)學(xué)運(yùn)用】

探望李奶奶回來，同學(xué)們紛紛寫日記表達(dá)自己的感受，下面引入日記最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。

B.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

C.賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。

D.生于憂患，死于安樂。

（三）閱讀文言文《亭林先生》，回答19—22題。

亭林先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障，呼老兵詣道邊酒壚，對(duì)坐痛飲，咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友，若不相識(shí)，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與！

（節(jié)選自《清朝藝苑》）

19.解釋加點(diǎn)詞語。

（1）必?zé)o所疑乃已

（2）若與平生所聞不合

20.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只劃一處）

出門則以一騾二馬捆書自隨

21.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

亭林先生自少至老手不釋書

22.亭林先生哪些品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？

參考答案：

1.（1）Q （qióng）

（2）灑改撒 妝改裝

（3）壑 guān

3.B（A項(xiàng)搭配不當(dāng)。C項(xiàng)成分殘缺。D項(xiàng)語序不當(dāng)。）

5.B（第二個(gè)“悲傷”是名詞）

二、口語交際及綜合探究（第8—10題）

8.示例：“孝親敬老”主題班會(huì)；“孝親敬老”演講比賽；“孝親敬老”故事會(huì)；“孝親敬老”圖片展。

9.示例：李奶奶您好，我們又來看您了。聽說您生病了，現(xiàn)在好些了嗎？我們買了一些營(yíng)養(yǎng)品，給您補(bǔ)補(bǔ)身子。祝你早日康復(fù)！

10.A（A項(xiàng)體現(xiàn)了人人都能受到社會(huì)的關(guān)愛，更符合此次“孝親敬老”活動(dòng)的主題。）

（三）閱讀文言文《亭林先生》，回答第19—22題。

19.（1）停止 （2）如果

20.出 門 / 則 以 一 騾 二 馬 捆 書 自 隨

21.亭林先生（顧炎武）從小到老都沒放下過書。

22.亭林先生勤奮好學(xué)，注重實(shí)地考察、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)習(xí)專注的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。

數(shù) 學(xué)

2018年黑龍江省綏化地區(qū)中考數(shù)學(xué)真題賞析

2018年綏化中考數(shù)學(xué)試卷考查全面，難度適中，層次分明，取材新穎；設(shè)計(jì)巧妙，貼近學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)。仍保持“考查基礎(chǔ)，注重過程，滲透思想，突出能力，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，著意創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想，仍堅(jiān)持“穩(wěn)中求變，變中求新”。本試卷突出基礎(chǔ)性和探索性，有利于學(xué)生穩(wěn)定發(fā)揮其數(shù)學(xué)水平。

我認(rèn)為好的數(shù)學(xué)問題，應(yīng)該具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.這個(gè)數(shù)學(xué)問題學(xué)生易于接受，有解決的沖動(dòng)；

2.這個(gè)數(shù)學(xué)問題應(yīng)該不止一種解決方法；

3.這個(gè)數(shù)學(xué)問題要蘊(yùn)含重要的數(shù)學(xué)思想；

4.這個(gè)數(shù)學(xué)問題不要人為設(shè)置陷阱刁難學(xué)生。

5.這個(gè)數(shù)學(xué)問題的解決能激起學(xué)生探究下一個(gè)數(shù)學(xué)問題的興趣；

6.這個(gè)數(shù)學(xué)問題的解決能充分暴露學(xué)生的思維過程。

下面我從代數(shù)的角度列舉綏化29題

解析：

（1）求出直線

與x軸的交點(diǎn)A(-4,0),將點(diǎn)A(-4,0)代入拋物線

，求出m的值即可；

（2）過點(diǎn)D作DH平行y軸,交AB于點(diǎn)H,由

，所以求出DH的最大值，即可求出△ABD面積的最大值；

（3）聯(lián)立直線PQ與拋物線得到關(guān)于x的一元二次方程，設(shè)而不求，利用韋達(dá)定理是解決此問的關(guān)鍵.

解答：

方法二：

設(shè)直線PQ的解析式為y=kx+d,把m(-4,1)代入，得y=kx+4k+1.

此題注重培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)化思想，數(shù)形結(jié)合的思想，尤其是第（3）問中的設(shè)而不求思想，注重初、高中銜接，為以后高中的解析幾何和參數(shù)方程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

英 語

黑龍江省綏化地區(qū)

2018年初中畢業(yè)學(xué)生統(tǒng)一考試

英語試題

七、寫作

97. 身為中學(xué)生，關(guān)愛兒童是我們應(yīng)盡的義務(wù)，本周六我班將組織一次去兒童福利院（the ’s home）看望兒童的活動(dòng)。請(qǐng)你為本次活動(dòng)制定計(jì)劃，寫一篇不少于80詞的短文。

內(nèi)容包括：出發(fā)時(shí)間，集合地點(diǎn)，出行方式以及在兒童福利院的具體活動(dòng)安排。

提示詞：tell ,sing and , up

【答案】

One :

We are to the ’s home to the this . We’ll meet at the gate at on . Then we’ll go on our bus. What we do at the ’s home? Here are our .

, we’ll take some to them,such as , and some toys. , at the ’s home， we’ll draw with them,read to them and help with . Last, we’ll have a . We can sing and . We can also play with them and tell to them up.

I’m sure they’ll the time with us.

今年的綏化英語作文體現(xiàn)“關(guān)愛”這一主題。關(guān)愛老人、兒童是全社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，我們每個(gè)人都應(yīng)該獻(xiàn)出一份愛心去關(guān)心他們。作文主題緊扣社會(huì)責(zé)任這一主題，貼近學(xué)生生活實(shí)際，思想性與知識(shí)性很強(qiáng)。

“關(guān)愛”的話題也是緊跟教材的中考語文題目，在人教八下第二單元I'll help to up the city . A 2d 與Tom的對(duì)話中談到了去敬老院幫助老人們解決困難，給老人們讀報(bào)紙、和他們聊天……

而這次中考作文與對(duì)話的內(nèi)容很貼近，是組織班級(jí)同學(xué)去兒童福利院看望兒童，同學(xué)們將為小朋友“講故事、唱歌和跳舞”來使他們高興……

此次作文本著綏化畢業(yè)考試《總體說明》的命題原則即“基礎(chǔ)性原則，回歸教材，淡化對(duì)課外資料的使用，注重基礎(chǔ)知識(shí)考查，遵循教材和課標(biāo)基本要求，不拐彎、不設(shè)阻，考查一目了然、應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容”。

試題的要求及提示詞有助于學(xué)生準(zhǔn)確把握整篇作文脈絡(luò)，思路清晰，有助于學(xué)生寫出語法正確，意思連貫，合乎邏輯的作文。

物 理

（2018·綏化）16.甲、乙、丙三人在平直的公路上，向北勻速騎自行車，甲感覺順風(fēng)，乙感覺無風(fēng)，丙感覺逆風(fēng)。則甲、乙、丙三人的騎行速度大小關(guān)系是（填“v 甲＜v 乙＜v 丙”“v 甲＞v 乙＞v 丙”或“v 甲=v 乙=v 丙”）;這時(shí)的風(fēng)向是(填“南風(fēng)”或“北風(fēng)”)。

答案：v 甲＜v 乙＜v 丙 南風(fēng)

試題賞析

這是一道多個(gè)物體參與運(yùn)動(dòng)，比較快慢的題。要比較甲、乙、丙的速度大小，首先要選風(fēng)為他們的共同參照物，設(shè)風(fēng)速為v0。他們向北勻速騎自行車，甲感到順風(fēng)，說明風(fēng)是從南向北吹的，是南風(fēng)。有的學(xué)生會(huì)誤解為從南向北吹的風(fēng)是北風(fēng)，故把答案填錯(cuò)。

南風(fēng)，風(fēng)向與甲、乙、丙運(yùn)動(dòng)方向相同。甲感到順風(fēng)，說明甲的速度小于風(fēng)速，即v 甲＜v0；乙感到無風(fēng)，說明乙的速度等于風(fēng)速，即v 乙=v0；丙感到逆風(fēng)，說明丙的速度大于風(fēng)速，即v 丙＞v0。從而可知v 甲＜v 乙＜v 丙。

這是一道甲、乙、丙、風(fēng)四個(gè)物體相對(duì)地面運(yùn)動(dòng)的較復(fù)雜的題，考查的知識(shí)點(diǎn)多，考查學(xué)生用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)體現(xiàn)了初、高中知識(shí)的銜接，平穩(wěn)過渡，為將來高中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，可謂一道好題。

化 學(xué)

24.現(xiàn)有和組成的固體混合物6g，放入到100g某濃度的稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，得到不飽和溶液的質(zhì)量為103.8g，則原固體混合物中Mg、Ba兩種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)總和為。

答案：50%

試題賞析

這個(gè)題考查的知識(shí)點(diǎn)是：

1.質(zhì)量守恒定律；

2.化學(xué)方程式計(jì)算；

3.化學(xué)式的計(jì)算；

4.技巧計(jì)算。

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成CO2質(zhì)量為：6g+100g-103.8g=2.2g

依據(jù)化學(xué)反應(yīng)：

+2HCl=+H2O+CO2↑

+2HCl=+H2O+CO2↑

、中的“CO3”的質(zhì)量轉(zhuǎn)化為CO2的質(zhì)量和H2O中“O”元素質(zhì)量，故此題技巧求水中氧元素質(zhì)量。

依據(jù)化學(xué)方程式生成H2O的質(zhì)量為0.9g,0.中“O”元素質(zhì)量為0.9g××100%=0.8 g,所以和中的CO3的質(zhì)量為：2.2g+0.8g=3.0g所以原固體混合物中Mg、Ba兩種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)總和為

×100%=50%。此題在利用上述三個(gè)知識(shí)點(diǎn)和一個(gè)技巧的計(jì)算過程中，發(fā)散了學(xué)生的思維中考語文題目，訓(xùn)練了學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)處理較復(fù)雜的計(jì)算問題。大大的降低了計(jì)算量；節(jié)省了做題時(shí)間；開闊學(xué)生視野；訓(xùn)練了學(xué)生能力。

思 品

23.黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視生態(tài)文明建設(shè)，提出了一系列關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的新理念、新思想、新戰(zhàn)略。旨在促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。

（1）上述材料說明我國(guó)必須堅(jiān)持什么基本國(guó)策？實(shí)施什么戰(zhàn)略？

（2）促進(jìn)人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，需要把我國(guó)建設(shè)成為哪“兩型”社會(huì)？

（3）為實(shí)現(xiàn)中華民族的永續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)樹立怎樣的生態(tài)文明理念？

（4）推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)人人有責(zé)。你在日常生活中的具體做法有哪些？

【答案】

（1）①節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策 ②可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

（2）資源節(jié)約型、環(huán)境友好型

（3）尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然

（4）①低碳出行 ②堅(jiān)持一水多用 ③愛護(hù)花草樹木 ④隨手關(guān)燈 ⑤紙張兩面用 ⑥垃圾分類投放 ⑦購(gòu)買使用無磷洗衣粉 ⑧選用無氟冰箱

試題賞析

本題涉及目前關(guān)注度較高的資源環(huán)境問題。設(shè)問綜合性強(qiáng)，全面考查學(xué)生能力。

設(shè)問一是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，考查學(xué)生對(duì)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的掌握情況。設(shè)問二考查學(xué)生對(duì)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的掌握情況。設(shè)問三考查學(xué)生對(duì)尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然生態(tài)文明理念的掌握情況。設(shè)問四考查學(xué)生的綜合理解能力和實(shí)踐運(yùn)用能力，有利于學(xué)生在實(shí)際生活中踐行節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。

歷 史

21.第二次世界大戰(zhàn)的亞洲策源地是（）

A.德國(guó)

B.英國(guó)

C.日本

D.法國(guó)

答案：C

試題賞析

本題考查二戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)我們知道，日本受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沉重打擊，法西斯勢(shì)力趁機(jī)發(fā)展，軍部法西斯制造了一系列暗殺政變等恐怖事件，日本政府的政策逐步走上了對(duì)內(nèi)獨(dú)裁，對(duì)外擴(kuò)張的道路，世界大戰(zhàn)的亞洲策源地形成了。所以選C。但是本題可貴之處在于同學(xué)們即使不知道史實(shí)，只要掌握答題技巧也可選出正確答案。我們來看選項(xiàng)，A德國(guó)，B英國(guó)，D法國(guó)這三個(gè)國(guó)家都是歐洲國(guó)家，而我們題干問的是亞洲策源地是哪里。所以很明顯選日本。本題既考查了史實(shí)，也考查了同學(xué)們的答題技巧，可見作者是經(jīng)過深思熟慮、精巧設(shè)計(jì)的，最后才能命制出如此完美好題。

生 物

識(shí)圖填空題

42.下圖是心臟示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間都具有能開閉的，能夠防止血液倒流。（填名稱）

（2）在心臟的四個(gè)腔中，與右心室相連的血管是。（填序號(hào)）

（3）圖中序號(hào)①內(nèi)流的血液是血。

答案：（1）瓣膜（2）④（3）靜脈

心臟的結(jié)構(gòu)和功能歷來是初中生物教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，在歷年、各地的中考中都會(huì)有所涉及，該題直接考察了動(dòng)脈血和靜脈血、心房和心室以及與心臟相連的血管知識(shí)，完全把握住了重難點(diǎn)，對(duì)教學(xué)有積極的導(dǎo)向作用。

該題對(duì)考生的能力要求為準(zhǔn)確識(shí)別心臟結(jié)構(gòu)示意圖中各部分的名稱。由于大部分心臟結(jié)構(gòu)示意圖（包括教材上的示意圖）的左右和左右手的左右是相反的，考生易犯錯(cuò)，因此正確解答該題要求考生能夠準(zhǔn)確分辨心臟示意圖上的左右方向，對(duì)考生能力有一定要求。

最后，該題的難度設(shè)置合理，難度不大中考語文題目，符合初中生物考試作為結(jié)業(yè)考試的要求。生物學(xué)科在初中階段的知識(shí)要求不高，在中考的考試說明中生物試卷的難易度也偏易，此題符合要求。

地 理

46.讀四大地理區(qū)域圖，回答下列問題。

（1）寫出地理區(qū)域。

B,C。

（2）A地區(qū)和B地區(qū)的地理界線是（山脈）和河一線。

（3）D地區(qū)具有獨(dú)特的氣候。分布著世界上海拔最高的高原濕地地區(qū)。

（4）黑龍江省位于四大地理區(qū)域中的。

【答案】

（1）南方地區(qū) 西北地區(qū)

（2）秦嶺 淮

（3）高寒 三江源

（4）北方地區(qū)或A

試題賞析

本題主要考查中國(guó)的四大地理區(qū)域等相關(guān)知識(shí)。

（1）由題圖易知B地區(qū)為南方地區(qū)，C地區(qū)為西北地區(qū)。（2）秦嶺—淮河一線是我國(guó)一條重要的地理分界線，也是我國(guó)南北方的地理分界線。（3）D地區(qū)為青藏地區(qū)，具有獨(dú)特的高寒氣候，分布著世界上海拔最高的高原濕地—三江源地區(qū)。（4）黑龍江省位于我國(guó)的最北端，屬于四大地理區(qū)域中的北方地區(qū)。

此題立足基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，體現(xiàn)學(xué)科地域性的特點(diǎn)，注重了學(xué)生人地觀念、區(qū)域認(rèn)知等核心素養(yǎng)的考查。