科研論文是由幾個不同的部分組成的，即論文是分節撰寫的。不同的寫作風格指南對論文的節標題和子節標題（小標題）的格式具有不同的要求。如果說節標題需要采用規定用詞的話，那么在子節標題中放什么內容其實通常取決于作者的個人喜好。

在起擬英語論文的各部分標題時，本文總結了以下內容：需遵循哪些一般性寫作原則？可采用哪些方法？ 以及應該避免哪些常見錯誤？

作者對論文的各節和各子節自行命名是否會影響論文的發表？

科研論文的主要部分均須具有統一通行的節標題，雖然其中有些寫法取決于期刊的特殊規定。子節標題能夠對節標題進行細化補充，例如方法部分和討論部分的內容能夠從清晰而具體的子節標題予以體現。論文作者需要注意所遵循的寫作指南究竟是哪一種，例如APA或MLA格式對標題有不同的規定。另外，還需注意投稿期刊的作者指南關于標題的規定，并斟酌作者個人的寫作風格，例如希望在子節標題中放多少信息。

目錄寫作風格指南：關于論文各節標題和各子節標題的規定論文需要具有哪些節和子節？作者應當如何命名各節和各子節？避免常見的錯誤

了解如何正確設置科研論文的各部分標題對于期刊投稿至關重要

寫作風格指南：關于論文各節標題和各子節標題的規定

節標題代表論文的不同部分的內容，應當盡可能簡明扼要。不同的期刊所發表的科研論文在幾個主要部分上總是具有相同或非常相似的標題，即引言、方法、結果、討論。當需要向下細分時，則將有些部分的內容（例如方法）用子節標題劃分為更小的部分（例如，參與者、試驗設計、統計分析），并需要確保子節標題的用詞符合期刊的格式要求。

如果投稿的期刊使用APA格式，那么最多能夠使用五級標題（包括節標題和子節標題），具體層級取決于論文的長度、內容的復雜性和作者的個人偏好。為了清楚表明子節標題在文中的層次結構，每一級子節標題均需使用不同的格式——注意這些子節標題可以沒有編號，因為不同格式本身就已經能夠反映出子節標題的層次結構。

APA格式的標題層級結構示例

第1級：居中，粗體，每個實詞的首字母大寫。所下轄文字部分另起一段書寫。

第2級：向左對齊，粗體，每個實詞的首字母大寫。所下轄文字部分另起一段書寫。

第3級：向左對齊，粗體，斜體，每個實詞的首字母大寫。所下轄文字部分另起一段書寫。

第4級：向右縮進，粗體，每個實詞的首字母大寫，末尾加英文句號。所下轄文字部分與該級標題處于同一行書寫，與該級標題合在一起自成一段。

第5級：向右縮進，粗體，斜體，每個實詞的首字母大寫，末尾加英文句號。所下轄文字部分與該級標題處于同一行書寫，與該級標題合在一起自成一段。

如果論文的某個部分只需要一個節標題（例如方法）和一個層級的子節標題（例如參與者、試驗設計、統計分析），那么只需使用第1級和第2級標題。如果需要三個層級的標題，則使用第1級、第2級和第3級，以此類推。在標題的層級格式上不要跳躍，即不要在第2級下面跳過第3級而直接放第4級。

如果采用芝加哥格式或MLA格式撰寫論文，那么這兩種格式的各級標題就無需遵循APA格式的那些嚴格規定，而只需與一般的寫作要求保持一致即可，即12 號字、 New 字體、雙倍行距文字、每個新段落0.5英寸右縮開頭，并需在全文保持格式一致。另外，也需要采用不同格式的層級標題清晰表明層次結構，例如對第1級標題使用粗體字，對第2級標題使用斜體字；或者也可以對第1級標題使用較大的字號論文一二三級標題排版，對第2級標題使用較小的字號。芝加哥格式和MLA格式的強制性規定主要在于各級標題均須對每個實詞的首字母采用大寫，并在標題末尾不使用英文句號。這兩種格式均允許對標題使用編號，例如使用阿拉伯數字加英文句號的方式，后面跟一個空格，然后接標題名稱。

MLA格式的標題層級結構示例

（引言） and （材料和方法） （獲取研究對象） （實驗過程） （統計分析）（結果） 1（實驗1） 2（實驗2）（討論）（結論）論文需要具有哪些節和子節？

每篇科研論文均需包括幾個主要部分，即（引言）、（方法）、（結果）、（討論），并且往往具有獨立的（結論）部分。論文作者需要確保這些節標題符合投稿期刊的格式要求。如果不清楚期刊要求，可以查看作者指南。不同的期刊之間在這些節標題的用詞方面差別很小。但是，確實有些期刊希望作者將結果和討論這兩個部分合并成為一個部分，而有些期刊則不希望設有單獨的結論部分。論文作者還需要檢查投稿期刊在上述這幾個主要部分內是否允許設置子節標題，以及具體的格式規定。一般來講，引言部分不應當再細分，但是有些期刊并不介意作者在引言部分增設子節。論文的方法部分通常需要細分為幾個清晰的子節。

作者應當如何命名各節和各子節？

論文的方法部分的子節標題應當簡短并具有描述性。至于如何細分這一節，取決于內容的結構，例如可以按照實驗1和實驗2等時間順序細分，也可以按照諸如視覺實驗、行為實驗、問卷調查等不同的主題細分。讀者如果希望了解最佳的寫法結構，請參見這篇論文：關于如何撰寫科研論文的方法部分。方法部分的子節標題只應使用關鍵詞，而不應寫成摘要句或結論句。例如，“ ”（獲取研究對象）作為方法部分的子節標題就很合適，而“ Were ”（通過使用問卷篩選研究對象）就不合適。

論文的結果部分的子節標題可以遵循上述方法部分的結構，也可以另起爐灶論文一二三級標題排版，而且在標題內容方面具有更大的自由。有些作者希望簡單，只是將結果部分細分為與方法部分一致的一系列實驗或科研手段。例如，可以簡單地將子節標題命名為“ ”（焦慮水平）和“ ”（社交行為），如果這些內容是曾經在方法部分開列的子節內容。另外一些作者則希望使用子節標題總結發現成果，以便為讀者閱讀細節和迅速了解結果部分做些鋪墊。例如，可以將子節標題命名為“-Like in Mice”（突變小鼠的焦慮模式行為）和“ in Mice”（突變小鼠的正常社交行為）。雖然保持標題簡短總是有益的，但像這種微縮總結式的標題寫法能夠讓論文的結果部分更加清晰易讀。然而，需要注意檢查投稿期刊是否禁止這種寫法。

避免常見的錯誤

子節標題不應是句子。如果標題讀起來像一個完整的句子，那么實際上通常能夠通過省略動詞或改寫短語來縮短標題。這也意味著除了冒號或問號外，標題不應包含任何標點符號，并且絕對不應在標題末尾加句號，除非在使用APA格式的第4級和第5級標題時（見第1節）。

標題應當保持一致。需要檢查標題的編號格式，例如在編號數字前后的空格和句號（例如3.2.與3.2之間的句號區別）。這些細節很影響可讀性。另外，還須確保標題在結構和內容上全文保持一致。例如，在簡短的關鍵詞式的標題（如“ 2”）和總結式標題（如“Mice Do not ”）之間在寫法風格上來回切換將會令人困惑，應當避免。在同一節中的不同的子節標題最好具有相同或相似的結構或風格。例如，如果第一個子節稱為“Mice Do not ”，那么使用“ Do not Mice”作為下一小節的標題就比“Do Mice？”更加適合和一致。這是因為在科研論文中，保持一致比眼花繚亂更加重要。

不應過份增加子節標題。并非每個段落或每個論點都需要子節標題。只有在一節中有多個要點需要論述并且細分確實能使整體結構更加清晰時，才需要使用子節標題。

最后，需要注意的是，在向期刊提交論文之前，建議從值得信賴的編輯服務機構獲得專業化英語論文潤色編輯服務。另外，在撰寫論文時，可以使用 AI （人工智能校對軟件）自行免費在線檢查英文語法和寫作風格問題。

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