把握實驗探究題的解題思路與技巧，首先要弄清實驗的原理、實驗中材料的使用、實驗中的變量、現象及預測實驗結果等。[關鍵詞]:注重設計把握實驗探究題的解題思路與技巧，首先要弄清實驗的原理、實驗中材料的使用、實驗中的變量、現象及預測實驗結果等。初中生物實驗探究題的解題思路與技巧淺談初中生物實驗探究題的解題思路與技巧把握實驗探究題的解題思路與技巧，首先要弄清實驗的原理、實驗中材料的使用、實驗中的變量、現象及預測實驗結果等。[關鍵詞]:注重設計[關鍵詞]:注重設計重視過程解題技巧初中生物實驗探究題的解題思路與技巧淺談初中生物實驗探究題的解題思路與技巧把握實驗探究題的解題思路與技巧，首先要弄清實驗的原理、實驗中材料的使用、實驗中的變量、現象及預測實驗結果等。[關鍵詞]:注重設計會考實驗題的創新設計，正在由驗證性實驗向探究性實驗的方向突破和發展，已然成為今后一段時間內實驗命題的方向和熱點。那么，如何才能答好生物實驗設計題，取得優秀的分數呢？這就必須了解一份完整的實驗方案的設計，掌握實驗設計的基本思路和技巧，在生物實驗能力測試中就能夠做到有據可依，有法可循，總體考慮，綜合分析，達到事半功倍，獲得高分的效果。

本文結合自己近幾年的教學實踐，談談生物實驗設計題的基本解題思路與技巧。初中生物實驗探究題的解題思路與技巧淺談初中生物實驗探究題的解題思路與技巧把握實驗探究題的解題思路與技巧，首先要弄清實驗的原理、實驗中材料的使用、實驗中的變量、現象及預測實驗結果等。[關鍵詞]:注重設計所謂實驗設計，就是要求學生設計實驗原理，選擇實驗器材，安排實驗步驟，設計數據處理的方法及分析實驗的現象等。但在生物綜合能力測試中由于受時間和卷面的限制，實驗設計能力考查無法面面俱到，或者是考查實驗步驟的設計、續寫或修改，或者是實驗現象的觀察和分析，或者是實驗數據的加工和實驗結果的分析，或者是考查實驗結果的預期與討論，或者是實驗裝置的檢驗或改進等等。初中生物實驗探究題的解題思路與技巧淺談初中生物實驗探究題的解題思路與技巧把握實驗探究題的解題思路與技巧，首先要弄清實驗的原理、實驗中材料的使用、實驗中的變量、現象及預測實驗結果等。[關鍵詞]:注重設計設計一個較完整的實驗方案一般應包括：明確實驗目的確定實驗變量分析實驗原理提出實驗假設落實實驗用品設計實驗步驟預測實驗結果得出實驗結論初中生物實驗探究題的解題思路與技巧淺談初中生物實驗探究題的解題思路與技巧把握實驗探究題的解題思路與技巧，首先要弄清實驗的原理、實驗中材料的使用、實驗中的變量、現象及預測實驗結果等。

[關鍵詞]:注重設計2.1實驗設計的基本解題思路初中生物實驗探究題的解題思路與技巧淺談初中生物實驗探究題的解題思路與技巧把握實驗探究題的解題思路與技巧，首先要弄清實驗的原理、實驗中材料的使用、實驗中的變量、現象及預測實驗結果等。[關鍵詞]:注重設計2.1.1明確實驗目的，分清實驗類型初中生物實驗探究題的解題思路與技巧淺談初中生物實驗探究題的解題思路與技巧把握實驗探究題的解題思路與技巧，首先要弄清實驗的原理、實驗中材料的使用、實驗中的變量、現象及預測實驗結果等。[關鍵詞]:注重設計明確實驗目的就是要弄清“做什么”的問題，即探究或者是驗證什么生物學現象或原理。明確實驗目的才能明確運用哪一原理進行實驗設計，才能明白實驗設計中哪一因素是實驗變量。例如“設計實驗驗證呼吸時二氧化碳體積分數的變化”。此實驗原理或實驗思路與七年級上冊教材“植物呼吸作用產生二氧化碳”的實驗原理相同，因此采用教材中相似的實驗設計思想：先準備兩個盛有澄清石灰水的燒杯或錐形瓶，然后將含有二氧化碳的氣體投入盛有澄清石灰水的燒杯或錐形瓶中。再如“口腔內的化學變化”初中生物題，探討的問題是溫度與酶活性之間的關系，那么在實驗設計中，“溫度”這一因素應是實驗變量。

初中生物實驗探究題的解題思路與技巧淺談初中生物實驗探究題的解題思路與技巧把握實驗探究題的解題思路與技巧，首先要弄清實驗的原理、實驗中材料的使用、實驗中的變量、現象及預測實驗結果等。[關鍵詞]:注重設計實驗設計一般有兩種類型：驗證性實驗設計和探究性實驗設計。驗證性實驗具有明確的結果，通過實驗加以驗證；而探究性實驗的現象和結果是未知的或不確定的，應針對多種可能分別加以考慮和分析，得到相關的結論。如二005南懷化“探究光照對菜豆發芽的影響”；2007年浙江湖州“唾液淀粉酶催化效率與時間關系”就屬于探究性實驗設計。初中生物實驗探究題的解題思路與技巧淺談初中生物實驗探究題的解題思路與技巧把握實驗探究題的解題思路與技巧，首先要弄清實驗的原理、實驗中材料的使用、實驗中的變量、現象及預測實驗結果等。[關鍵詞]:注重設計2.1.2找出兩類變量，確定對照類型初中生物實驗探究題的解題思路與技巧淺談初中生物實驗探究題的解題思路與技巧把握實驗探究題的解題思路與技巧，首先要弄清實驗的原理、實驗中材料的使用、實驗中的變量、現象及預測實驗結果等。[關鍵詞]:注重設計把握實驗探究題的解題思路與技巧，首先要弄清實驗的原理、實驗中材料的使用、實驗中的變量、現象及預測實驗結果等。

[關鍵詞]:注重設計在實驗過程中，變量是指可被操縱的特定因素或條件。據其在實驗中的作用，可分為兩類：實驗變量與反應變量：實驗變量，也稱為自變量，指實驗中由實驗者操縱的因素或條件。反應變量，又稱因變量，指實驗中由于實驗變量引起的變化和結果。通常實驗變量是原因，反應變量是結果，二者具有因果關系。實驗的目的在于獲得和解釋這種前因后果。例如在“口腔內的化學變化”實驗中，所給定的低溫、適溫和高溫是實驗變量，而由于低溫、適溫和高溫條件的變化，唾液淀粉酶水解淀粉的反應結果也隨之變化，這就是反應變量，該實驗即獲得和解釋溫度變化（實驗變量）與酶的活性（反應變量）的因果關系。初中生物實驗探究題的解題思路與技巧淺談初中生物實驗探究題的解題思路與技巧把握實驗探究題的解題思路與技巧，首先要弄清實驗的原理、實驗中材料的使用、實驗中的變量、現象及預測實驗結果等。[關鍵詞]:注重設計無關變量與額外變量：無關變量也稱控制變量，指實驗中除實驗變量外的影響實驗現象和實驗結果的因素或條件。額外變量也稱干擾變量，指實驗中由于無關變量引起的變化和結果。顯然額外變量會對反應變量起干擾作用。如：上述實驗中除實驗變量以外初中生物題，試管的潔凈程度、唾液新鮮程度、可溶性淀粉濃度和純度、試劑溶液的劑量、濃度和純度、實驗操作程序、溫度處理的時間長短等，都屬于無關變量。

如果無關變量的任何一個或幾個因素或條件，對三個實驗組的給定不等同、不均衡、不穩定，則會對實驗結果造成干擾，產生誤差。在實驗設計和操作中，要盡量減少無關變量，而且不同的實驗組中的無關變量應完全相同，這樣就會避免實驗結果的差異是由于無關變量引起的可能性，便于清晰地研究實驗變量與反應變量的關系。實驗中的無關變量很多初中生物題，必須嚴格控制，要平衡和消除無關變量對實驗結果的影響，對照實驗的設計是消除無關變量影響的有效方法。初中生物實驗探究題的解題思路與技巧淺談初中生物實驗探究題的解題思路與技巧把握實驗探究題的解題思路與技巧，首先要弄清實驗的原理、實驗中材料的使用、實驗中的變量、現象及預測實驗結果等。[關鍵詞]: 注重設計