篇2：四年級下冊數學教案 3.3 乘法運算律—乘法簡便運算 冀教版

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四年級數學簡便運算題(8篇)序號資料標題下載地址

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篇1：人教版四年級數學下冊第三單元第3小節《連除的簡便運算》同步練習

人教版四年級數學下冊第三單元第3小節《連除的簡便運算》同步練習資料可供全國地區適用。

大致詳情：登錄二一教育在線組卷平臺 助您教考全無憂人教版四年級數學下冊第三單元第3小節《連除的簡便運算》同步練習姓名： 班級：考號：題號 一 二 三 四 五 總分評分第Ⅰ卷 客觀題第Ⅰ卷的注釋閱卷人 一、選擇題得分1．（2020四上·射陽期末）下面算式中，和1600÷40結果不相等的算式是（）。A．160÷4 B．1600÷4÷10 C．1600÷5÷8 D．1600÷4×102．（2021三上·新華期末）與848÷8得數相等的算式是（）。A．848÷4÷4 B．848÷4×2 C．848÷4÷23．（20...

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篇2：四年級下冊數學教案 3.3 乘法運算律—乘法簡便運算 冀教版

四年級下冊數學教案 3.3 乘法運算律—乘法簡便運算 冀教版資料可供全國地區適用。

大致詳情：乘法簡便運算教學目標：1.結合具體事例，經歷運用乘法運算定律計算并解答簡單實際問題的過程。2.能靈活運用乘法的運算定律進行簡便計算，體驗計算方法的多樣化。3.在選擇合理的靈活的方法進行計算的過程中，體驗乘法運算定律在解決實際問題中的價值，將數學與生活緊密聯系起來。教學重點:1.體驗算法的多樣性，并能選擇最簡捷最適合的解題方法。2.體驗運用乘法運算定律解決實際問題的簡便性。教學難點: 運用乘法運算定律解決簡單問題的過程。教學過程：一、情景導入以一首詩開啟今天的數學課堂，《錢塘湖春行》，教師配樂朗誦。讀完此詩，你有沒有感受到春的氣息，春天青山綠水、鳥語花香，到處一派生...

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篇3：四年級下冊數學教案 3.3 乘法運算律—乘法簡便運算 冀教版

四年級下冊數學教案 3.3 乘法運算律—乘法簡便運算 冀教版資料可供全國地區適用。

大致詳情：《乘法的簡便運算》教材內容：冀教版四下P26、P27《乘法的簡便運算》。教材分析：本內容是在四則運算與乘法運算定律的基礎上進行了延伸。運算定律是一種模型化知識，簡便運算則是根據算式和數的特點，依據四則運算的性質四年級下冊數學簡便運算題600道，在不改變計算結果的前提下靈活處理運算程序，以達到簡便易算的目的。人教版沒有單獨設立簡便計算的例題，而冀教版設置了一個乘法簡便運算的例題作為知識點的過渡教學，在具體情境和交流不同算法的過程中讓學生有一個循序漸進的緩沖過程，并培養學生運用知識靈活解決問題的能力。學情分析：作為四年級的學生處在性情比較容易急躁，雖然已學了乘法三大運算定律四年級下冊數學簡便運算題600道，能運用這些運算定律對于基本的題型進行計算，但...

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篇4：四年級下冊數學教案 3.3 乘法運算律—乘法簡便運算 冀教版

四年級下冊數學教案 3.3 乘法運算律—乘法簡便運算 冀教版資料可供全國地區適用。

大致詳情：乘法的簡便運算教學設計教學內容：冀教版四年級下冊教材P26—P27頁內容教學目標：結合學生以有的知識經驗和具體情景，學習乘法結合律和乘法交換律，并能應用乘法運算律進行簡便計算。教學重點：掌握乘法的兩個運算律：乘法結合律和乘法交換律的意義。教學難點：理解乘法結合律和乘法交換律的意義及簡便運算。教學過程：一、學習目標我能理解和掌握乘法結合律和分配律，并會靈活運用。二、學習指導認真看課本第26---27頁的內容，思考下面問題。1、從例題中你獲得了哪些信息？2、102×25有幾種算法？怎樣算更簡便？3、102×25=（100+2）×25 , 25×98=25...

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篇5：人教版 數學四年級下冊 3.2除法的簡便運算（同步練習）- （無答案）

人教版 數學四年級下冊 3.2除法的簡便運算（同步練習）- （無答案）資料可供全國地區適用。

大致詳情：第三單元 運算定律（11）除法的簡便運算一、填空。（1）一個數連續除以兩個數，可以用這個數另外兩個數的。用字母表示為a÷b÷c＝（2）96÷6÷16＝96÷（×）（3）6300÷（63×10）＝6300÷÷10（4）240÷4÷6＝240÷（×）（5）1600÷25÷4＝1600÷（×）（6）6400÷（16×4）＝6400÷÷（7）36＋（ ）＝85＋36，這里運用了（）律，表示為...

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篇6：人教版四年級數學下冊期中專項復習 簡便運算（含答案）

人教版四年級數學下冊期中專項復習 簡便運算（含答案）資料可供全國地區適用。

大致詳情：人教版四年級數學下冊期中專項復習：簡便運算一、選擇題 1.用字母表示乘法分配律是（? ）。 A.?a×b=b×aB.?（a+b） ×c=a×（b+c）C.?（a+b）×c=a×c+b×c2.5×95＋265×5＝5×（95＋265）在計算時用了（ ）。 A.?加法結合律 ?B.?乘法結合律? C.?乘法分配律D.?減法性質3.計算125×88，最簡便的方法是（?? ）。 A.?125×（80+8）??...

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篇7：四年級下冊數學教案-簡便運算 西師大版

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大致詳情：乘法的簡便運算一、教學目標?1、知識技能：能靈活運用乘法結合律、乘法分配律解決實際問題，體驗解題方法的多樣化。?2、過程與方法：結合具體問題，經歷運用乘法定律解決簡單問題的過程。3、情感態度：通過情境創設，讓學生感受到數學知識的現實性，體驗到數學與生活的密切聯系。二、教學重難點?教學重難點：根據解決的具體問題，選擇正確的運算定律進行簡便計算方法。?復習舊識1、我們學習了哪些乘法運算律乘法交換律：兩個數相乘，交換因數的位置，積不變。a×b=b×a乘法結合律：3個數相乘，先把前2個數相乘，再乘第3個數；或先把后面2個數先乘，再乘第1個數，積不變。（a×b）×c=...

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篇8：人教版四年級下冊數學第三單元 第3課時《連減的簡便運算》教案（表格式）

人教版四年級下冊數學第三單元 第3課時《連減的簡便運算》教案（表格式）資料可供全國地區適用。

大致詳情：第三單元 運算定律第3課時 連減的簡便運算教學內容分析：本節課是學生在第一單元四則運算的意義及用減法解決一些實際問題的基礎上學習的。減法中的“減法性質”與后面除法中的“除法性質”知識將會滲透在運算定律的單元中來學習，使四則計算運算定律知識更加系統化，便于學生通過系統學習，對四則運算中的相關運算性質有一個比較完整的認識，有利于學生構建比較完整的知識結構。本節課中，“減法性質”的學習，以現實情境為依據通過解決問題理解算法四年級下冊數學簡便運算題600道，呈現三種方法，經歷觀察、比較、分析、討論等過程，在算法多樣化的基礎上優化方法，讓學生直觀感知知識的由來，重視簡便計算意識的培養。教學目標：1. 引導學生理解和掌握一個數...

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